Un Projet Éducatif Territorial (mentionné à l’article D. 521-12 du code de l’éducation), formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l’école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs.
Ce projet relève, à l’initiative de la collectivité territoriale compétente, d’une démarche partenariale avec les services de l’État concernés et l’ensemble des acteurs éducatifs locaux.
Cette démarche doit favoriser l’élaboration d’une offre nouvelle d’activités périscolaires, voire extrascolaires, ou permettre une meilleure mise en cohérence de l’offre existante, dans l’intérêt de l’enfant. Ce dernier a été validé pour 3 ans le 1 septembre 2022 par le Conseil Municipal.
La volonté du PEDT est une démarche de responsabilité partagée entre l’État, les enseignants, les familles, le personnel encadrant et les associations. Elle s’exerce en complémentarité du temps scolaire et familial.
En effet, le document est un socle partagé sur les intentions éducatives, permettant d’assurer une cohérence d’actions sur l’ensemble du territoire, notamment sur le temps scolaire et périscolaire.
Cette démarche doit favoriser l’élaboration d’une offre nouvelle d’activités périscolaires, voire extrascolaires, ou permettre une meilleure mise en cohérence de l’offre existante, dans l’intérêt de l’enfant. Ce dernier a été validé pour 3 ans le 1 septembre 2022 par le Conseil Municipal.
La volonté du PEDT est une démarche de responsabilité partagée entre l’État, les enseignants, les familles, le personnel encadrant et les associations. Elle s’exerce en complémentarité du temps scolaire et familial.
En effet, le document est un socle partagé sur les intentions éducatives, permettant d’assurer une cohérence d’actions sur l’ensemble du territoire, notamment sur le temps scolaire et périscolaire.
